Revista Qué

23 Feb 2017 | En una escuela secundaria de Balvanera

Larreta visitó un curso de “articulación”

El jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, visitó este jueves a alumnos de 1° año de la Escuela Técnica N° 25, ubicada en el barrio de Balvanera, que realizan el curso de articulación previo al inicio de la escuela secundaria, el cual, aseguró, es “un avance enorme”. El alcalde porteño, que estuvo acompañado por […]

El jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, visitó este jueves a alumnos de 1° año de la Escuela Técnica N° 25, ubicada en el barrio de Balvanera, que realizan el curso de articulación previo al inicio de la escuela secundaria, el cual, aseguró, es “un avance enorme”.

El alcalde porteño, que estuvo acompañado por el vicejefe de Gobierno, Diego Santilli y por la ministra de Educación, Soledad Acuña, resaltó además la buena recepción que tuvo entre los estudiantes la iniciativa, que se implementó por primera vez este año.

Rodríguez Larreta declaró: “Todos los chicos de primer año empezaron ya las clases, lo cual es un avance enorme. Primero, porque tienen más días de clases y después, porque el paso más complejo es el paso de la primaria a la secundaria, que es donde se ve la mayor deserción. Por eso decidimos reforzar, ayudar, acompañarlos en ese paso”.

“En general, todos lo veían bien, estaban contentos. Los vi supercomprometidos y entendiendo el beneficio que tiene que los ayudemos en este paso a la secundaria”, describió.

El curso, que alcanza a 20.000 mil alumnos de 168 escuelas públicas de la Ciudad, es de carácter obligatorio. Comenzó el 20 de febrero último y se extenderá hasta el tres de marzo.

Allí, los estudiantes tienen la posibilidad de conocer sus nuevas escuelas y reforzar, junto con los profesores, los contenidos de Lengua, Matemática y Metodología de Estudio, además de sumar dos semanas de clases en el año.

En ese marco, Acuña destacó la importancia que tiene la iniciativa para reducir los índices de repitencia y abandono, a pesar de que la Ciudad tiene “parámetros muy esperanzadores respecto del resto del país, con una terminalidad cercana al 85 por ciento al finalizar el secundario”.

“Notamos que entre primero y segundo año son los años más difíciles para los chicos. Primero, en promocionar las materias; después terminan repitiendo y la repitencia termina en abandono. Por eso decidimos hacer este espacio de articulación, para que el pasaje de primaria a secundaria sea mejor, para que los chicos estén más acompañados”, subrayó la funcionaria.

El objetivo es acompañar y guiar a los alumnos en el pasaje de un ciclo a otro, dando respuesta y contención a los cambios que atraviesan los chicos en el ingreso a la secundaria, que implica una mayor exigencia, nuevos espacios de aprendizaje, materias, profesores y evaluaciones.

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